高中数学优等生的培养探究

【摘要】随着全球化发展的不断深入,国与国之间的竞争日趋激烈,在经济、政治、文教体育等诸方面展开博弈。这些竞争归根结底是科学技术创新人才的竞争。唯有把握住“科技创新人才”这一核心,国家才可能取得长足发展。而科技创新人才的培养,关键在于理科优等生的培养。理科尤以数学、物理为重,这就凸显了打好数学根基的重要性。有鉴于此,数学优等生的培养成为人才发展的重中之重。全文共5部分,旨在对高中数学优等生的培养进行探究：第1部分前言,主要包括问题背景的提出,相关研究综述及研究的内容与总体设计。第2部分“数学优等生的特质分析”,首先介绍心理学理论基础,然后对优等生加以界定及他们具有的特质进行概述和整理,最后关注优等生的心理健康。第3部分以访谈法为基础,辅以文献法把握国内部分中学的优等生实际培养情状。主要从培养目标、遴选现状、培养内容及培养方式这四个方面展开,为下一部分的研究内容作铺垫。第4部分具体探索高中数学优等生的培养,在第2、3部分实证分析、了解的基础上进行实践,分别从培养目标、遴选机制、培养内容、培养方式及计划评价与实践效果这五个方面加以详述,有针对性地提出改进策略。着重对培养内容的拓展型课程和研究型课程结合教学实例进行分析,提出解题模式；对培养方式进行延伸,扩充学生的学习空间；并通过个案中多样化的评价及实践效果来验证培养细则。第5部分作结：对已有的培养探索及改进策略加以总结,并分析不足,以期为后续各中学的学生培养提供借鉴。
【作者】张小利；
【导师】梅全雄；
【作者基本信息】华中师范大学，课程与教学论，2014，硕士
【关键词】科技创新人才；优等生；认知特点；培养内容；个案研究；评价；

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